اشكال الذكاء اشكال الذكاء
بصري
عملي
ابداعي
حسابي
اللغوي

تعريفات الذكاء
يقول ويليام سترن W.Stern


((إن الذكاء هو قدرة الفرد العامة على توجيه تفكيره بوعي نحو متطلبات جديده,إنه القدره العقلية العامة على التأقلم مع مهمات و شروط الحياة الجديدة)).

و يقول دافيد فكسلر D.Wechsler

((إن الذكاء هو قدرة الفرد المركبة و الشاملة على التصرف *بقصدية و التفكير بعقلانية,و على التأمل مع محيطه بشكل مؤثر*)).

و يقول جي بي غيلفورد J.P.Guilford

((إن الذكاء هو القدرة على معالجة المعلومات.و المقصود بالمعلومات*جميع الأنطباعات التي يتلقاها الأنسان حسياً)).


((نقلا عن بروكرت Brokert))


بعض المعلومات المهم عن الذكاء:

هل يورث؟ ((اي المقصود توريثه عن طريق الجينات من جيل لأخر))؟

يقول العالم هورست هـ.زيفرت نعم تورث و لكن لا يمكن للمرء الأعتماد على هذه المقوله وحدها أن يستخلص تراتبية ما في إطار شريحه أجتماعيه

و يكمل العالم هورست في الرد على بعض أنصار الحتمية الوراثيه للذكاء و الذي يعللون وجهة نظرهم بـ أن كثير من الأذكياء تكون عوائلهم كلها اذكياء
فيقول
فليس السبب بالضرورة وراثيا بل يحتمل أن يكون جميع أطفال العائلة قد تلقوا من محفزات الذكاء نفسها كما أن ظروف البيئه المحيطة لا تتساوى في التأثير. وهي تنقسم (يقصد المحفزات) إلى محيط خارجي كالمنطقه و الشارع و محيط داخلي في البيت داخل المسكن

و نموذج الذكاء الأكثر تدولا هو الذي وضعه ((ثرستون Thurstone))
الذي ينطلق من الذكاء الجوهري مثل الذاكرة و الذكاء العلمي و قابلية الأدراك البصري و التفكير المنطقي و الذكاء اللغوي

و في مدينة هامبروغ الألمانية توصل أستاذ علم النفس البروفسور
((كورت بافليك Kurt Pawlik))
في السبعينيات إلا حقول الذكاء التالية و المستقله نوعا ما عن بعضها
و هي

--->التصور المكاني:القدرة على الأرادة,العلاقات المكانيه,التوجه المكاني.
--->الفهم اللغوي و المهارة الحسابيه.
--->الثروة اللغويه و القدرة التعبيريه.
--->مرونة التفكير.
--->التفكير المنطقي.

((نقلا عن بافليك))


و اكثر نماذج الأختبار شيوعا هي
اختبار بنية الذكاء (ا.ب.ذ) وهو للعالم النفس الألماني
((رودلف أمتهاور Rudolf Amthauer))


من علامات الذكاء:
1-حساسية اجتماعية مفرطة حيال مواقف و قيم و قواعد اخلاقيه.
2-دائما يختارون الأصدقاء الأكبر سنا او الأصدقاء البارزين دارسيا في الصف.
3-و يكون الأًصدقاء الأكبر سنا يكونون لذوي المواهب العاليه اقرب على الصعيد العاطفي.
4أنهم يتصفون بكفاءة ممتاز في التعليم و الفهم, و كذالك بسرعة تعلم لدى حل مسائل تثير اهتمامهم.
5-يتعلمون القراءة و الكتابه ذاتيا بين السنه الثانية و الخامسة من عمرهم.
6-يتكلمون في سن مبكرة جدا و بشكل متقن.و ليس المهم هنا لحظة التكلم و إنما سرعة التقدم الهائل من بداية تكلمهم((مثلا:تشكيل جمله من كلمتين او ثلاث او جمل معقدة نوعا ما))
7-يظهرون اهتماما مكثفا بالعمليات العددية و التصنيفيه و الترتيبية و التنظيمية, و يتعاملون مع الرموز و الصيغ المجردة.
8-كفاءة ممتازه على صعيد الذاكره.
9-درجة عالية من التركيز و القدرة الأستثنائيه على الأصرار,غالبا في مسائل مرتبطة بالذكاء طرحوها على انفسهم.


تقبلوا تحياتي اخوك
الجنرال
----------------------------------
للنقل يرجى الأعلام بالمصدر

[center]

اشكال الذكاء 8)